Critères de performance

• Respect des règles de santé et de sécurité au travail.
• Respect des directives de travail.
• Respect du Code de la sécurité routière.
• Application correcte des techniques de travail.
• Pertinence du jugement.
• Souci de sa sécurité et de celle des enfants.
• Manifestation de son sens des responsabilités.
• Manifestation de sa capacité à maintenir l’ordre.
• Ponctualité et assiduité.
• Patience.
• Calme.
• Bonne humeur.

Tâches

• Revêtir son dossard et prendre son sifflet.
• Identifier les zones dangereuses et choisir un endroit approprié au regroupement des écoliers avant la traversée.
• Saluer les écoliers et leur demander d’attendre le signal avant de traverser.
• Observer le flux de circulation et attendre le moment opportun pour l’interrompre.
• Interrompre la circulation en levant son panneau d’arrêt portatif et en se dirigeant vers le centre de la zone de danger de la chaussée.
• S’assurer de l’arrêt complet des véhicules (autobus, camions, camionnettes, automobiles et motocyclettes) de même que des cyclistes.
• Signaler l’autorisation de traverser aux écoliers.
• Attendre que tous les écoliers aient traversé avant de retourner à son poste de travail.
• Signaler aux écoliers retardataires ou à ceux qui veulent traverser à l’extérieur du passage piétonnier d’attendre la prochaine autorisation.
• Autoriser les conductrices et les conducteurs à circuler.
• Donner des consignes au jeune brigadier, membre de la brigade scolaire, s’il y a lieu.

Critères de performance

• Respect des règles de santé et de sécurité au travail.
• Respect des directives de travail.
• Respect du Code de la sécurité routière.
• Application correcte des techniques de travail.
• Souci de sa sécurité et de celle des enfants.
• Manifestation de son sens des responsabilités.
• Manifestation de sa capacité à maintenir l’ordre.
• Ponctualité et assiduité.
• Patience.
• Calme.
• Bonne humeur.

Tâches

• Revêtir son dossard et prendre son sifflet.
• Identifier les zones dangereuses et choisir un endroit approprié au regroupement des écoliers avant la traversée.
• Saluer les écoliers et leur demander d’attendre le signal avant de traverser.
• Appuyer sur le bouton-pressoir du feu pour piétons, s’il y a lieu.
• Surveiller les changements de feux de circulation.
• Lorsque le feu de circulation devient vert, s’assurer de l’arrêt complet des véhicules (autobus, camions, camionnettes, automobiles et motocyclettes) de même que des cyclistes.
• Lever son panneau d’arrêt portatif et se diriger vers le centre de la zone de danger de la chaussée.
• Signaler l’autorisation de traverser aux écoliers.
• Attendre que tous les écoliers aient traversé avant de retourner à son poste de travail.
• Signaler aux écoliers retardataires ou à ceux qui veulent traverser à l’extérieur du passage piétonnier d’attendre la prochaine autorisation.
• Donner des consignes au jeune brigadier, membre de la brigade scolaire, s’il y a lieu.
• Détecter des bris ou des dysfonctionnements des feux de circulation et en informer la personne responsable.

Critères de performance

• Respect des directives de travail.
• Respect des différences physiques, culturelles, sociales, etc.
• Respect de la confidentialité.
• Pertinence du jugement.
• Prise en compte des caractéristiques des enfants d’âge scolaire.
• Clarté de la communication avec les écolières et les écoliers
• Établissement d’un climat de confiance.
• Tact.
• Patience.
• Calme.
• Bonne humeur.

Tâches

• Appeler les écoliers par leur prénom, si possible.
• Donner de l’information sur les règles de la sécurité routière.
• Donner de l’information sur les règles de sécurité à respecter sur le chemin de l’école.
• Manifester son intérêt envers les écoliers : les écouter, leur sourire, etc.
• Adopter une attitude proactive : féliciter les écoliers pour leur calme, leur attitude respectueuse, etc.
• Intervenir verbalement en cas de problèmes : inviter les écoliers à rester calme, à utiliser un vocabulaire approprié, à être respectueux, à respecter les règles de la circulation routière, etc.
• Aviser les autorités en cas de problème.

Critères de performance

• Respect des règles de santé et de sécurité au travail.
• Respect des directives de travail.
• Respect des limites de son champ d’intervention.
• Manifestation d'un bon sens de l'observation.
• Pertinence du jugement.
• Vigilance.

Tâches

• Porter une attention particulière aux flâneurs, aux adultes qui abordent les écoliers, aux conductrices et conducteurs suspects, etc., et avertir rapidement les autorités.
• Noter les plaques minéralogiques des conductrices et des conducteurs qui ne font pas leur arrêt ou encore qui repartent avant le signal.
• Observer les déplacements des écoliers afin de détecter divers problèmes (taxage, intimidation, bagarre, non-respect des règles de sécurité routière, etc.).
• Faire un rapport aux autorités.

Critères de performance

• Respect des règles de santé et de sécurité au travail.
• Respect des limites de son champ d’intervention.
• Respect du protocole d'intervention de l’entreprise.
• Utilisation appropriée du matériel contenu dans la trousse de premiers secours.
• Maîtrise de soi.
• Promptitude.

Tâches

• Reconnaître l'urgence de la situation.
• Prévenir la personne responsable ou composer le numéro de l'urgence (310-4141 ou le 911).
• Appliquer les mesures prescrites.
• Rassurer la personne et demeurer avec elle jusqu'à l'arrivée des secours.
• Adopter une approche sécuritaire en situation d'urgence.
• Compléter un rapport d'évènement.

Critères de performance

• Respect des règles de santé et de sécurité au travail.
• Respect des directives de travail.
• Respect des limites de son champ d’intervention.
• Tact.
• Patience.
• Calme.
• Bonne humeur.

Tâches

• Aider les écoliers au moment de leur descente ou de leur montée dans l’autobus scolaire.
• Seconder la chauffeuse ou le chauffeur d’autobus scolaire afin de s’assurer que tous les écoliers sont sortis du véhicule.
• S’assurer que tous les écoliers entrent dans la cour d’école.
• Seconder la surveillante ou le surveillant de la cour d’école.
• Échanger de l’information avec la personne responsable de la brigade scolaire.
• À la demande de la direction de l’école, raccompagner un écolier à son domicile.
• Poser des affiches relatives à la sécurité.